Kárate

El lunes pasado empezó B sus clases de karate. Cuando llegamos había unos cuantos niños corriendo por el tatami. B no conocía a ninguno (no lo hacemos en nuestro pueblo) y me dijo que le daba algo de vergüenza, nunca se había visto "tan" solo. Durante todo el entrenamiento estuvo la puerta abierta. Yo había pensado macharme cuando empezaran, pero B me dijo que me quedara... La verdad es que le vi muy centrado y, aunque no habló mucho con nadie, salió muy contento. El martes a la mañana se despertó llorando y me dijo que no quería volver a kárate, que le dolían demasiado las piernas. Uf! llevaba dos años esperando para apuntarse... hasta que me dí cuenta que eran agujetas. El miércoles y el jueves ha vuelto. Sigue centrado pero más relajado y ya va hablando con los "compis". Se lo pasa bien y ha mi me encanta cómo les entrenan, los juegos que hacen, lo que trabajan,... Esta tarde volvemos, a ver que pasa hoy.

M anda en bici

Tego un montón de cosas atrasadas que contar... por qlgo hay que empezar. Desde principios de verano M quería montar en un bici de verdad, pero como somos unos desastre de padres no le hinchábamos las ruedas. Hace tres o cuatro semanas, por fín, se las hinchamos... desde ese momento anda en bici casi a diario. Desde el primer día arranca y para sola, le encanta. Sigo creyendo que la bici-moto es el mejor invento para que los niños anden después en la bici confiados y sin necesidad de ruedines... al menos con B y M así ha sido.

Ya se acaba el cole...

...y empieza nuestra educación-enseñanza.
Hoy B no quería levantarse de la cama, le he tenido que convencer, no quería ir al cole. Le he dicho que sólo quedan dos días y se acabó. Él me ha diho "¿y después ya nunca más?, ¿y luego nosostros en casa? Parece que se ha quedado más tranquilo y se ha levantado.
M no es tan consciente de la situación, la hemos dicho que a los demás niñ@os les dan las vacaciones pero que para ellos el cole termina esta semana... creo que no lo tiene muy claro todavía.

El primer diente... para Pérez

Ayer a B se le cayó su primer diente. Delante de los demásniños, cuando decían alborotados que se le había caido, hacía como si fuese lo más normaldel mundo, como que no le importaba. Cuando llegó a casa lo primero que hizo fué dejar el diente en su cama, tardo un ratín en dormirse (que yo no duermo, descanso... es es lo que él dice) y hasta que lo hizo no cayó hablando del ratoncito.

Antes de meterse a la cama le hicieron unos mini-dibujos para que pudiese con ellos y, como con los reyes magos, me hizo dejarle queso, "porque a los ratones les gusta el queso."
El ratoncito Perez le ha traído un esqueleto pequeño de dinosaurio para montar, le ha encantado. Pero esta noche, ya en la cama, me ha preguntado a ver si yo hubiese preferido dinero. Yo le decía ¿tú que prefieres? y él me decía ¿pero y tú que preferirías? Al final ha quedado en que igual otra vez dinero para ir a Galicia (no sé de dónde se lo ha sacado)... o para comprar algo.

Tres días sin cole.

Esta semana la clase de B se ha ido a dormir una noche fuera (porque es bueno para ellos, se tienen que acostumbrar...o eso dicen) pero él no ha querido. Mucha gente ha creido que yo "le he comido la cabeza" pero no ha sido así. Le he insistido a ver si realmente no quería ir, que si cambiaba de idea podía hacerlo... pero él no quiere, lo ha dejado claro. Bueno, el caso es que como consecuencia hemos tenido unos días sin cole. He tratado de experimentar "a jornada completa" lo que sería educarlo sin escuela y, aunque creo que puede resultar agotador por momentos, nos ha gustado, hemos aprovechado el tiempo, pero no como yo había pensado. Tenía pensado hacer lecto-escritura, pero B no estaba por la labor y lo único que hemos hecho relacionado ha sido escribir los nombres de los dinosaurios que él iba montando.

Me doy cuenta de que la teoría me la sé, pero necesito autocontrol para llevarla bien a la práctica. Teóricamente sé que cuando más receptivo, y más puede aprender, es cuando "hace lo que él quiere"... pero yo, cabezona de mi, intento guiarle. Hoy he aprendido que existen las anguilas eléctricas, que los zorros voladores comen fruta, que existe un tipo de murciélagos llamados vampiros,... Algunas cosas las hemos leido en algún libro otras, como lo de la anguila (que yo pensaba que era su imaginación), las hemos buscado en internet.
Hace tiempo compré unas piedritas, bolsas y tuppers para intentar seguir una idea que había visto en el blog conlacabezaenlasnubes. Les conté que lo quería para contarles unas historias patatín-patatán. El caso es que B se ha acordado y por fín lo he usado (hasta ahora no acababa de ver cómo lo podía hacer). Le ha encantado y a la noche ha querido repetir... habrá que preparar más historietas y pruebas que vamos relacionando con otras materias.
Me ha dado mucha pena mandar a M al cole, pero reconozco que si hubieran estado los dos habría sido más complicado... habrá que encontrar la forma. Por otro lado, B ha tenido algún rato malo porque quería ver la tele. Me parece que ya ve suficiente donde su abuela y no me importa que la vea algo en casa... pero no todo lo que él quiera... no es todo un camino de rosas.

Mirando atrás, reflexiones.

Hace tiempo, cuando B todavía no tenía unos 18 meses, empecé a buscar información para ayudar a una niña algo despistada. Así es como empecé a oir a hablar de la estimulación temprana, Glenn Doman y un montón de cosas más. Me apunté a una lista de gente que practicaba el método Doman, leí todos los libros de éste que pude conseguir y, aunque por aquel entonces yo apenas tenía tiempo, seguí el método con B lo que me fué posible. Todas las noches llevaba el portatil a la cama para ver si me llegaban mensajes de la lista... Poco a poco me fuí dando cuenta de que era algo demasiado rígido para nosotros. Creo que el método funciona pero no me gusta e nuestro caso. Sé que las personas somos capaces de mucho más de lo que nos desarrollamos, pero también creo que necesitamos tener nuestro espacio, nuestro tiempo.
Con el tiempo fuí cambiando de modo de ver y empecé a encontrar gente por la red que educa en el hogar. Me gustó la libertad que ésto te da, el respeto por los intereses de los niños y por su ritmo de desarrollo. Cada persona es un mundo y cada uno tiene un ritmo, una forma de ser. Creo que todos somos muchos más receptivos cuando escuchamos algo en lo que estamos interesados y no cuando nos dicen que debemos aprender tal lección porque toca.
Las razones que me llevaron a escolarizar a B fueron:
- mi falta detiempo.
- el euskera. Sé euskera pero mi lengua materna es el castellano, me expreso mucho mejor en ésta. El euskera es un idioma difícil, creo que es importante que lo aprendan desde pequeños. En el cole el idioma es el euskera.
- sería mentira si no pusiera entre las razones la costumbre... o la familia.

Estas tres razones cada vez van pesando menos. Veremos qué pasa.

Hace tiempo que he dejado el blog abandonado... espero ser más constante de ahora en adelante. En este tiempo hemos dado la vuelta a la casa pintando, cambiando los muebles de sitio y volviéndonos un poco locos. Al final creo que no nos ha quedado mal del todo y hemos conseguido rescatar una habitación "adorno" para poder usarla tooooodos los días con B y M de una forma más cómoda. Hemos puesto unas estanterías donde se guardan sus puzzles, juegos de construcción, imanes, cosas de manualidades, cajas de chuches llenas de tazos, muñecos o pan rallado, etc. Junto a ella hemos colocado unas cajoneras, que nos sirven de "biblioteca a la altura de todos, y en el medio hemos puesto cuatro mesitas pegadas que les encantan. Enfrente tienen la pizarra y un mueble con cajas que nos servirá para las "workboxes". Y encima tenemos guardadas todas las pinturas, blocks, etc. Madre mía que rollo de descripción!!

Hace ya dos semanas que M ha dejado de usar pañales durante el día... y parece que hace ya medio año ¡qué rápido se acostumbra una a lo bueno! Ya tienen dos y cuatro años y cada vez se nota menos la diferencia de edad, juegan juntos, se quitan los juguetes, se riñen.

A B le gusta demasiado la tele, parece que no está y empieza a hacer mañas cuando se la quitas. A M le encantan los puzzles pero me estoy aburriendo de tener que recogerlo. Es más "cabezota" que beñat y si dice que no hace algo...

Quitando los pañales...

LLevamos 3 días sin pañales... bueno, al final se los acabamos poniendo, pero es que lo veo tan lejos... M sabe muy bien cuándo tiene ganas de hacer caca, pero no lo dice. Por ahora lo que hemos conseguido es que cada vez que se hace pis se ponga a llorar poque se le mojan las piernas, y si tine pañales que se los intente quitar. Otra cosa es que ella quiere hacer pis como su hermano... subida en un muro, de pies, con las piernas cerradas y el "pito" para afuera. Le encanta el tema, pero vamos a tener que tener muuucha paciencia. Me da pena que esté todo el día con pañales con el calor que hace, así que seguiremos cambiando de bragas cada vez que las moje.

Durmiendo... o intentándolo.

LLevamos varios meses que acabamos los cuatro en la misma cama. M tiene una cuna en nuestra habitación pero no la ha usado apenas. B hace tiempo que duerme en su cuarto... pero a media noche se viene a nuestra cama y acabamos los cuatro juntitos.
El domingo y ayer hemos metido a M en la cama de B pero por los pies, yo y M abajo y B arriba. Hemos aguantado toda la noche pero tenemos que buscar alguna otra forma ya que está perdiendo B todo lo que hacíamos antes de dormir. A lo mejor tenemos que "ir a la cama" antes y tratar de meter a M en nuestra rutina (leer, cantar, ver el ordenador,...) a ver que tal cuando llevemos una semana.

Aprendiendo a decir "sí"

Este fin de semana M ha aprendido a "decir" sí moviendo la cabeza. Hasta ahora siempre decía no y tenías que adivinar si era en realidad un no o un si por el tono de voz. Ahora no para de decir sí, mueve la cabeza de arriba hacia abajo y cierra los ojos al bajar... la verdad es que está muy graciosa. dice muy pocas palabras (agua, ama, eika, no, ) pero se hace entender de maravilla y no calla.