Nuestra organización

Hace poco otra familia que educa en casa nos ha preguntado a ver cómo nos organizamos. Voy a intentar explicar cómo lo hacemos nosotros, aunque cada día es distinto.
No estamos apuntados a ninguna escuela a distancia, de momento no lo necesitamos. No tenemos "un cole en casa" pero tampoco somos "unschoolers".

Yo veo muy importante saber qué es lo que hacemos, así que decidí tener un cuaderno para cada uno. Dividí los cuadernos por "asignaturas" y cada vez que hacemos algo lo voy apuntando junto con la fecha. De este modo de un rápido vistazo puedo ver qué es lo que más hacemos y en qué tenemos que hacer más hinca pié. Quitando que a veces se te olvida apuntar algo, a mi me resulta muy práctico.
Junto con los cuaderno suelo utilizar las fichas (tipo workboxes), que ya las tengo explicadas en otra entrada. Con las fichas logramos crear la rutina de recoger y hacer las camas... aunque lo de recoger parece que es interminable.
M tiene ahora 4 años, así que no tienemuchas tareas "académicas" que hacer. Pinta mucho con ceras, lápices, ceras blandas, témperas,... se está volviendo una experta. Le encanta recortar. Hace sus pinitos en la lecto-escritura cuando le apetece. Hablamos a menudo en euskera y tiene un libro como el de B para hacer plástica en inglés así como un libro de vacaciones de inglés. Pero lo que hace la mayor parte del tiempo es jugar.
B tiene 6 años, así que trabaja más que su hermana. Para lengua utilizamos cuadernillos de ejercicios de los que vienen con los libros de texto. El libro no lo hemos comprado, aprovecho cuando estamos en el coche para explicarle alguna cosilla y cuando coge los cuadernillos no tiene ningún problema. Las mates empezó con regletas, piedras "mágicas", ábaco vertical,.... no tenemos ningún cuaderno pero le suelo poner fichas con sumas, restas, nº romanos,... cada día una cosa distinta. Tiene un cuaderno de plástica en inglés así como libros de texto de inglés de 1º de primaria. Lleva un par de meses leyendo en euskera con ejercicios de comprensión, crucigramas, sopas de letras, etc. Tenemos varios libros de experimentos y nos encanta utilizarlos, así aprendemos ciencias.
Creo que lo que he puesto hasta aquí es lo más académico que hacemos, pero hay mucho más. A la hora de comer leemos todos los días. Normalmente son temas de ciencias (animales, sistema solar, el cuerpo humano) aunque también leemos los libros de "El libro secreto de los gnomos" en donde hablan de todo. Mientras juegan les leo otras cosas, o les pregunto por las horas (castellano, euskera, inglés). Sacamos el mapamundi a menudo y vemos dónde estamos y dónde está el sitio que queríamos ver. Utilizan el ordenador para hacer actividades de inglés o lengua, o para pintar con el paint. Los dos van a danzas vascas y B va también a kárate. Uy... la verdad es que no sé si todo esto ayudará a alguien o si es sólo un rollo.
De momento nos va bien de esta forma. Tenemos pendiente empezar con los lapbooks. Ahora que B ya lee bastante bien creo que es el momento.

Un mes en casa

Ha pasado ya algún tiempo desde que decidimos educar en casa. Tras la decisión llegó el verano, las críticas, la incredulidad,... un tiempo en el que preferíamos no pensarlo. No había cole, pero aún no estábamos "fuera" del sistema. Al llegar septiembre empezó el nerviosismo. Les dije a los niños que las vacaciones de los demás niños estaban acabando y B me dijo que ya lo sabía pero que ellos iban a aprender en casa. La verdad es que esa primera semana de septiembre fué la peor de todas, sabíamos que estábamos probando a ver que tal y que si algo iba mal con volver al cole... Ya ha pasado un mes y estoy contentísima de no haberme acobardado en el último momento. Los niños están contentos, aprenden día a día sin las prisas del cole, a su ritmo, lo que les gusta. No hacemos unschooling, tenemos unos básicos que hay que hacer y un montón de lecturas que me piden. Todavía no estamos organizados del todo, pero no queremos un horario que seguir, sólo un guión en el que apoyarnos.

 Estas son algunas de las cosas que hemos estado haciendo esta semana.
Cuando conocí por primera vez las workboxes me pareció que era un buen sistema, pero el tener que cambiar todo el material de sitio a diario me parece demasiado trabajo. Hace poco he visto en un blog (he intentado buscarlo ahora para enlazar, pero no lo encuentro) algo parecido a lo que hemos empezado esta semana. Les he dado una cartulina a cada uno y todos los días les pongo cinco etiquetas con imágenes más otras dos que eligen ellos. Por la noche, si han desaparecido todas las etiquetas de la cartulina, les doy una pegatina a cada uno.
De momento vamos bien con este sistema, pero todavía es pronto, ya veremos con el tiempo.
Tenemos etiqueta de acuarelas, mates, pinturas, ajedrez, ejercicio físico, inglés, experimentos, ...

Cambiamos los por qués

Después de este tiempo escribiendo cada lunes (o martes de madrugada) un por qué creo que ha llegado un punto en el que lo único que haría sería repetirme, así que he decidido dejar de momento los "por qué" y centrarme más en las actividades que realizamos. A partir de ahora cada lunes espero hacer un resumen de lo que trabajemos a lo largo de la semana, para que nos sirva de diario y de motivación.
Porque estando en casa podemos hacer las cosas a nuestro modo y cambiarlo cuando lo creamos conveniente, porque podemos ser todo lo flexibles o rígidos que queramos.

páginas del blog

Ayer, indangando un poco, descubrí las "páginas" para el blogspot. Creo que me van a servir a tener algunas cosas más organizadas y a la vista en cualquier momento, y así dejo más despejado el blog principal. Ya veremos cómo va quedando.